039.苛勒的完形一顿悟说

本期教基轻松学的主题：苛勒的完形一顿悟说

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本期考点，多数是单选题，判断题，大部分以关键词形式出现，所以需要大家掌握关键词。重点掌握以下内容：

认知主义学习理论包括格式塔心理学的早期研究和现代认知心理学的研究。格式塔心理学是产生于德国的一种心理学流派，被誉为现代认知心理学的先驱。现代认知心理学具有两方面的含义：一是从理论的角度对学习进行的研究，以皮亚杰、布鲁纳、奥苏贝尔的理论为代表;二是以现代信息加工论的研究为代表，主要介绍加涅的信息加工学习理论。认知派的学习理论认为：学习不是在外部环境的支配下被动地形成s—R联结，而是主动地在头脑内部构建认知结构，是以意识为中介的，即S—0—R联结。

苛勒关于学习的解释也就是格式塔的观点，用完形和整体来解释学习的过程。苛勒不认可桑代克的试误说，通过自己的研究提出自己的观点。

一、苛勒的经典实验：黑猩猩叠箱实验

苛勒在一个房子的房顶上挂上了香蕉，大猩猩进入到房间之后很生气，因为香蕉太高了，猩猩很饿，于是站在香蕉下面蹦起来拿香蕉，但是拿不到，因为香蕉太高了，猩猩找了个地方思考，思考一会之后突然站起来，拖着一个箱子放到了香蕉下面，自己站到箱子上面拿到了香蕉。

二、顿悟说的主要观点

1、学习是通过顿悟过程实现的

苛勒认为人和动物有不一样的地方，人有智慧，可以用智慧和理解力，不盲目尝试也会获得习得性行为。顿悟则是灵光乍现、恍然大悟、灵机一动。

2、学习的实质是在主体内部构造完形

在头脑中构造了猩猩、箱子和香蕉三者之间的整体关系，就是构造了一种完形和整体的认识。

三、“接杆实验”

苛勒造了一个笼子，外面放了个香蕉，笼子里面关着黑猩猩和几根竹竿，黑猩猩握着棍子想要去拿香蕉但是拿不到。它玩着玩着突然就将竹竿接到了一起，然后拿到了香蕉。

四、试误说和顿悟说的关系

苛勒做实验的时候反对桑代克的观点，苛勒的顿悟说是对桑代克试误说的一种批判，而不是排斥和对立。判断题备考，如“顿悟说和试误说是绝对对立、相互排斥的”则说法错误。试误说是顿悟说的前奏，先试误，试着试着就顿悟了，顿悟是结果,是尝试错误的飞跃。

在做这类题的时候，可以抓住题干中的关键词做题会更加精准。重点抓住关键词：顿悟，完形，整体，领悟关系。

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