120.教育研究方法

本期教基轻松学的主题：教育研究方法

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本期考点一般以单选和多选题考研究方法的含义和例子，重点掌握以下内容：

一、教育研究方法的概念

教育研究方法是指按照某种途径，有组织、有计划、系统地进行教育研究和构建教育理论的方式，是以教育现象为对象、以科学方法为手段，遵循一定的研究程序，以获得教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程。

二、常用的教育研究方法

(一)观察研究法

1、含义

教育观察研究法是指研究者在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法。观察研究法是教育科学研究中使用广泛的基本的研究方法。

2、类型

(1)根据是否直接参与活动

参与性观察需要隐蔽观察：参加

非参与性观察不需要隐蔽观察：不参加

(2)根据是否有严密的计划

结构式观察：有详细的计划

非结构式观察：没有明确的计划

(二)调查研究法

教育调查研究是指研究者在教育理论的指导下，围绕着一定的教育问题，通过观察、列表、问卷、访谈、个案研究及测验等科学方式，搜集教育研究资料，从而对教育的现状做出科学的分析和认识，并提出具体工作建议的一整套实践活动。

(三)实验研究法

实验研究法是指研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨条件和教育现象之间的因果关系的研究方法。

(四)个案研究法

个案研究法是指研究者在自然状态下，对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查和分析，以此来认识该案例的现状或发展变化的研究方法。

(五)行动研究法

教育行动研究亦称“教师行动研究”，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师在工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。

(六)叙事研究法

教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究。教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育的本质、规律和价值意义。

补充：

(七)校本研究

1、概念

针对学校出现的问题开展的研究。

2、基本要素

自我反思是核心要素;同伴互助;专业引领。

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