095.教学工作基本环节

本期教基轻松学的主题：教学工作基本环节

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教学工作的基本环节是备考中考生应重点备考的知识点。这一知识点在考试中一般以单选题、多选题、判断题、简答题为主。教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。重点掌握以下内容：

教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。

一、备课——上课前的准备工作，教好课的前提

1、备课要做好三方面的工作

(1)钻研教材——核心

首先，要钻研课程标准，把握本学科的目的与要求，掌握课程的深度与广度，规划内容的序列安排，明确教学的大致进度。

其次，要钻研教科书，能够熟练掌握课本的基本原理与知识体系，准确把握各章节的重点、难点及课本的前后联系。

最后，广泛阅读教学参考资料，选取合适材料以充实教学内容。

(2)了解学生

备课主要是了解学生学习新任务的先决条件或预备状态，主要指学生在认知、情感态度、心理动作等方面是否已做好了准备工作;了解学生对学习任务的情感态度，主要涉及学生的学习愿望、毅力、动机、兴趣等;了解学生对完成新任务的自我监控能力,主要涉及学生的学习习惯、学法、策略和风格等。

(3)设计教法

设计教法即如何把已掌握的教材知识传授给学生。它包括如何组织教材，如何确定课的类型与每节课的活动，如何运用各种方法开展教学活动。此外，也要相应地考虑引导学生学习的方法，对学生的预习、课堂学习活动与课外作业等进行指导。

2、备课要写好三种计划

(1)学期(学年)教学进度计划。

(2)单元计划(课题计划)。

(3)课时计划(教案)。

二、上课一一教学工作的中心环节

1、课的结构

课的基本组成部分：①组织教学;②检查复习;③讲授新教材;④巩固新教材;⑤布置课外作业。

2、课的类型(课的分类)

(1)根据教学任务划分：传授新知识课(新授课)、巩固知识课(复习课)、培养技能技巧课(练习课)和检查知识课(检查课)。

(2)根据一节课所完成的任务数量划分：单一课和综合课。

(3)根据使用的主要教学方法划分：讲授课、演示课(演示实验或放映幻灯片、录像)、练习课、实验课、复习课。

3、上好课的具体要求

(1)目的明确：一是目标制定得当，符合课程标准的要求及学生的实际;二是课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。

(2)内容正确：保证教学内容的科学性和思想性。

(3)方法得当：教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学,力求使教学取得较好的效果。

(4)结构合理：要有严密的计划性和组织性。课程进程次序分明、有条不紊;课程安排紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。

(5)语言艺术：讲普通话，发音清楚，注意抑扬顿挫等。

(6)气氛热烈：课应该自始至终在教师的指导下进行，并充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛,形成生动活泼的教学局面。

(7)板书有序：形式上字迹规范、清楚，位置适宜;内容上重点突出，条理清晰。

(8)态度从容：教师在讲课时要充满自信，适当运用肢体语言。

三、课外作业的布置与批改

1、课外作业的形式

课外作业的形式主要包括阅读教科书和参考书、各种口头作业和口头问答、各种书面作业、各种实践活动作业。

2、布置课外作业的要求

(1)内容符合课程标准和教科书的要求。

(2)分量适当，难易适度。

(3)要求明确，规定完成时间。

(4)作业反馈清晰、及时。

3、课外作业的批改

及时批改作业，以便及时了解学生知识掌握和技能发展的情况，以此作为改进教学的依据。

四、课外辅导

课外辅导是指在课堂教学规定的时间以外，教师对学生的辅导。

课外辅导是上课必要的补充。其形式一般有个别辅导、小组辅导和集体辅导三种。

五、学生学业成绩的检查和评定

学生学业成绩的评价实质上就是判断学生是否达到或在何种程度上达到了教学目标的要求。学校通过对学生学业成绩的评价，检查教学的完成情况，从中获得反馈信息，指导和调节教学过程和学习过程，从而改善和提高教学质量。

1、学业成绩检查的方式

(1)考查：包括口头提问、检查书面作业和单元测验等。

(2)考试：一般在期中、期末和毕业时进行。考试的方式有口试、笔试(开卷、闭卷)和实践考核三种。

2、学业成绩评定的形式

学业成绩的评定可以采用记分法和评语法两种形式。常用的记分法有百分制和等级制两种。

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