074.课程资源

本期教基轻松学的主题：课程资源

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在教师招聘考试中，虽然课程资源这部分知识出题的频率不是特别大，却是我们容易弄混的一部分知识，重点掌握以下内容：

一、课程资源的概念及特点

(—)课程资源的概念

课程资源是课程建设的基础，主要包括教材以及家庭、学校和社会中一切对学生有帮助的各种资源。教材是课程资源的核心和主要组成部分。

课程资源有狭义和广义之分。狭义的课程资源仅指形成课程的直接要素来源，如教材中的知识、经验、方法等;广义的课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素，既包括形成课程的直接要素来源，也包括实施课程的条件性课程资源，如与课程实施相关的一些人力、物力、场地、设备等资源。

(二)课程资源的特点

1、多样性

课程资源涉及学生学习与生活环境中一切有利于达成课程目标的资源，它分散于学校内外的方方面面，因而课程资源具有广泛多样的特点。

2、潜在性

课程资源是一种“自然”因素，各种资源在未被课程开发与实施主体开发之前，并没有显示岀其教育功用，只有经过课程开发与实施主体自觉能动地加以赋值和利用，才能转化为现实的课程成分和相关条件，发挥课程作用和教育价值。

3、动态性

课程资源作为社会资源，须经课程开发与实施主体的意义筛选，不仅涉及资源的客观性层面，还包含着课程开发与实施主体的主观意向性层面，表现出多个方面的动态特性。

4、多质性

同一资源对于不同课程具有不同的用途和价值。例如，动植物资源可以成为学生学习生物学知识的资源，也可以成为学生学习环境学、生态学知识的资源，还可以成为学生调查、统计的资源。因此，课程资源具有多质性的特点。

二、课程资源的分类

(一)空间分布

1、校外课程资源

含义：超出学校范围的课程资源

例子：校外图书馆、科技馆

2、校内课程资源

含义：校内的各种场所和设施

例子：校内各种教室等

(二)性质

1、自然课程资源

含义：大自然中真真切切的事物

例子：动植物、微生物等

2、社会课程资源

含义：保存和展示人类文明成果的公共设施

例子：博物馆、展览馆等

(三)物理特性

1、文字资源

含义：以教材为主的印刷品

例子：教材、图书等

2、实物资源

含义：实际生活中呈现出来的资源

例子：桌子、椅子等

3、活动资源

含义：在各种活动中获得的信息、经验等

例子：游戏中获得的资源等

4、信息化资源

含义：以计算机网络为代表的资源

例子：网络、媒体资源等

(四)存在方式

1、显性课程资源

含义：可以直接运用于教育教学活动的课程资源

例子：教材、书本等

2、隐性课程资源

含义：以潜在的方式对教育教学活动施加影响的课程资源

学校风气、师生关系等

(五)功能特点

1、素材性课程资源

含义：知识、技能、经验、活动方式与方法等

教材中的知识和方法等

2、条件性课程资源

含义：直接决定课程实施范围和水平的人力、物力、财力等

例子：实施教材的人或物等

三、课程资源开发和利用的理念

1、课程标准和教科书等是基本而特殊的课程资源。

2、教师是最重要的课程资源。

3、学生既是课程资源的消费者，又是课程资源的开发者。

4、教学过程是师生运用课程资源共同建构知识和人生的过程。

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