064.课程概述

本期教基轻松学的主题：课程概述

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本期考点主要考单选题，重点掌握以下内容：

一、“课程”一词的由来

1、中国

①在我国，“课程”一词最早出现在唐代。唐代孔颖达在为《诗经•小雅•巧言》中“奕奕寝庙，君子作之”句作疏时提到:“维护课程，必君子监之，乃依法制。”用“课程”一词指“寝庙”，其寓意为伟业，含义远远超出学校教育的范围

②宋代朱熹在《朱子全书•论学》中多次提及课程，如“宽着期限，紧着课程”,“小立课程，大作工夫”等。这里的“课程”指功课及其进程，是我国最早具有现代意义的课程一词

2、西方

①在西方，“课程”一词最早源于英国教育家斯宾塞,他在《什么知识最有价值》中指出，“课程”一词源于拉丁文，意为“跑道”，据此，最常见的定义是“学习的进程”。斯宾塞从指导人类活动方向的诸学科角度，来探讨知识的价值和训练的价值，他最早把“课程”作为一个专门的研究术语。

②1918年，博比特出版的《课程》一书，可以看作是教育史上第一本关于课程理论的著作，标志着课程作为专门研究领域的诞生。

二、课程的概念

广义的课程指为实现学校教育目的而选择的教育内容的总和及进程安排。它包括各门学科和课外活动。

狭义的课程指某一门学科，如语文、英语、数学等。

课程的地位是学校教育的核心和基础、实施培养目标的施工蓝图，一般考单选题

三、课程的地位

学校教育的核心和基础、实施培养目标的施工蓝图

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