本期教基轻松学的主题：态度与品德的实质之品德的心理结构
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本期考点：一般以单选、多选题备考，重点掌握以下内容。
品德的心理结构
1、多选题备考
有四个方面，即，知、情、意、行。
2、单选题备考
四个成分的地位。
(1)道德认识
①道德认识也叫做道德观念。如一个人疫情期间不戴口罩出门乱跑，我们就可以用道德认识的准则来批判他的行为是不负责任的。
②地位是核心。如从小到大老师教我们道德，发展我们的品德，其实主要教的就是认识，只要认识提高了，那么其他方面也会随之提高。
(2)道德情感
①伴随道德所产生的内心体验。如我认为疫情期间必须戴口罩，我在商场看到一个人，他没有戴口罩，我觉得这个人很讨厌，这就是内心体验。
②地位是动力色彩,是道德行为的直接动因/催化剂。我们有知不一定有行，想要从知转化成行，靠的就是情感。
(3)道德意志
①个体自觉确立一个道德目的，用这个道德目的支配、调节自己的行为，克服困难，最终完成道德目标。
②地位是精神力量/维持力量。一个人做一件好事是比较容易的，难的是辈子都做好事，需要道德意志的参与，用道德意志进行维持。
(4)道德行为
①既可以是行为意向，也可以是行为表现。
②地位是衡量品德的重要标志。看一个人品德的高低，不要看他怎么说，而要看他怎么做。
3、道德情感这部分有两道题
(1)多选题
义务感、责任感和羞耻感，对儿童、青少年非常重要，记住名字即可。
(2)三种表现形式
三种表现形式,稍微有一点难，要进行区分，是一个中频考点。
①直觉的道德情感
对道德情感的直接感知，看到一件事/一个人之后会迅速发生。
②想象的道德情感
一定有对某道德形象的想象。这个道德形象一般是一个人物，或是人物的高尚情操和行为。
③伦理的道德情感
一些比较抽象的伦理原则、伦理概念、伦理原理。如从小老师就教育我们要爱祖国、爱人民、爱集体，我们要践行“三个代表”思想、“八荣八耻”的思想、二十四字社会主义核心价值观。
④例子
我在公园里开心地遛弯，我看到一个人跳湖了，我想救他，但是又很怕冷，而且我也不会游泳，所以很纠结，这个时候我看到旁边有好多人都跳下去救人，当他们把人救上来之后，我就采访他们为什么下去救人，
A、1号先生说:“我什么都没想，我看他跳下去，条件反射就跳下去了。”这是直觉的道德情感，是对道德情境的直接感知。
B、2号先生说:“我的偶像是雷锋同志，他最大的特点是助人为乐，这个人跳湖肯定是有困难，所以我要帮助他。”这是想象的道德情感，因为在做出助人行为之前有对某道德行形象的想象，雷锋同志就是这个高尚的人物，2号先生受到高尚人物情操的影响，所以做出了助人的行为。
C、3号先生说:“我是一名当代大学生，当代大学生必须爱祖国、爱人民.爱集体、爱家乡，助人为乐，乐于助人。”这是一种伦理的道德情感，“爱祖国、爱人民、爱集体、爱家乡，助人为乐，乐于助人”是一些比较抽象的伦理原则。
2.（单选题）个体道德的核心部分是( )。
3.（单选题）关于知、情、意的关系，正确的表述是( )。
4.（单选题）当道德认识和道德情感成为经常推动个人产生道德行为的依据和内在力量时就成为( )。
本期试题共5道，全部试题请点击底部查看原文开始做题
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