《教师招聘考试》每日一练 第20240404期

1.多选题班级目标管理是班级管理的模式之一，采用这一模式要遵循（  ）原则。

A.现实性
B.方向性
C.可测性
D.激励性

2.单选题在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（  ）。

A.正例与反例配合法
B.变式法
C.比较法
D.直观法

3.单选题小冰抱怨道：“赵老师怎么可以这么做呢？原来李老师制定的活动规则不是这个样子的。”依据布罗菲和伊伏特逊的课堂管理划分，可以推测小冰处于（  ）。

A.幼儿园和小学低年级阶段的管理
B.小学中年级阶段的管理
C.小学高年级和初中阶段的管理
D.高中阶段的管理

4.单选题王老师无意中听到学生抱怨自己：“王老师布置作业太多了，根本写不完，真让人讨厌。”王老师难过的一晚上没有睡着觉。王老师的表现说明其处于（  ）阶段。

A.关注生存
B.关注自身
C.关注情境
D.关注学生

5.单选题学生并不是一无所知的走进教室，在日常生活中，他们通过以往的经验中已经形成了丰富的知识。作为教师，应该要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。这符合（  ）的观点。

A.人本主义学习理论
B.行为主义学习理论
C.建构主义学习理论
D.认知主义学习理论